农村中小学英语水平的提高仅靠学生自己是远远不足的！

  在小学的时候，我们不知道英语为何物，大概是从三年级开始，尽管英语书年年都会发，但是由于英语课不上，在发下来的那一刻就注定会是我们手中把玩的纸面包和纸飞机。

  农村人，在小学有几个知道学英语的？甚至有的家长会说：中国话还没学好呢？学什么外国话？

  等到上了初中之后，在26个字母都不认识的情况下，老师说一句，记不住，音标不会读不会拼，只能勉强用汉语代替记下来，然而最后还是不会，要不就是学成了哑巴英语。

  就像《春风十里不如你》中来自乡村的小玉，乡亲们众星拱月般的骄傲，去到中国最好的医学院，连GRE都不知道是什么，一个简单的family能读成“伐木累”。

  1.首先今时已经不同于往日，在我们90那一代，农村网络、电脑、智能手机的普及率并不高，现如今几乎家家已经装上了无线网，这是时代与社会进步给我们大家带来的便利，那我们就可通过好。

  当下很多在线机构都会有外教课，多是纯北美外教，发音上能给孩子带来的优点是特别正宗，在搞活动的情况下，费用也不会特别高，用来打基础确实还不错。

  2.其次随着我们国家居民收入水平的提高，恩格尔系数的降低，多数家庭在教育这一块的投入就会加大，毕竟孩子就是一个家庭的未来，没有哪个家长不想让自己的孩子变得更好。

  对于在学校学不好的孩子，就可以在课余时间加上几节辅导课，有条件的还可以采用一对一辅导，更加有针对性。

  3.创造一个能够激发孩子学习英语的环境，比如在打游戏、看电影的过程中都是学习英语的绝佳时机，笔者大学时有个室友，经常打游戏，看英语原声电影，个人感觉他英语的听说读写整体能力都不错，英语四级裸考520+，六级也是裸考一次就过。

  从师资上来看，农村中小学与城市相比，是没有一点优势的，好一点的学校老师大多是硕士或者名校毕业，甚至有的学校会是博士毕业，在教学上，农村中小学已经输在了起点，又谈何终点？

  况且，非专业老师教学的情况下，很多老师自己都搞不明白，又怎么能教好学生？

  同时，硬件设施也要到位，即便没有一人一位的听力教室，也应该有广播，定期让学生练习听力，组织一些趣味活动，让学生张嘴说，也是练习口语的叫好方式。

  从学生的角度讲，在外界各项条件不如别人的大背景下，自身更要努力刻苦钻研，方法总会比问题多！